অষ্টম অধ্যায়: প্রশিক্ষণ পাঠ: আগ্নেয়াস্ত্রের বিশ্বকোষ!

তাং শি নিজের ঘরে ফিরে সবার আগে সকালের কেনা বইটি বের করল।

আজ তার ভাগ্য বেশ ভালো, সে কিনা প্রজাতন্ত্র আমলের সাংহাই চুংহুয়া বুক কোম্পানি থেকে মুদ্রিত পদার্থবিজ্ঞানের পাঠ্যবই ‘পদার্থবিজ্ঞানের গাণিতিক সমস্যার সমাধান’ খুঁজে পেয়েছে!

বইটির অবস্থা বেশ ভালো, ভেতরে পাতাগুলো কিছুটা হলদেটে হলেও কালির লেখাগুলো স্পষ্ট, কোথাও কোনো অস্পষ্টতা বা ছেঁড়া নেই। একমাত্র অসুবিধা হলো মলাটটা কিছুটা কুঁচকে আছে।

তাং শি এক কেটলি গরম জল ফুটিয়ে, কেটলির তলাটিকে ইস্ত্রি হিসেবে ব্যবহার করে মলাটটিকে ধীরে ধীরে সমান করল। এরপর সে নিজেই বইটিতে মলাট লাগিয়ে যত্নসহকারে বইটি খুলল।

বইটির বিষয়বস্তু বেশ সহজবোধ্য, খুব সহজেই আয়ত্ত করা যায়। তাং শি বেশি কিছু না ভেবেই মনোযোগের সাথে পড়তে শুরু করল। পড়ার পাশাপাশি সে তার নোটবুক বের করে সমাধানের পথগুলো লিখে রাখতে লাগল।

সময়ের খেয়ালই রইল না। যখন তাং শি সম্বিত ফিরে পেল, দেখল ইতিমধ্যে এক ঘণ্টারও বেশি সময় পার হয়ে গেছে!

জানালার বাইরে বিকেলের ম্লান আলো, আশেপাশের বাড়িগুলো থেকে রান্নার ধোঁয়া উঠছে। তাং শি দরজার ওপাশ থেকে রান্নাঘরে তার মায়ের ব্যস্ততার শব্দ শুনতে পেল। সে দ্রুত টেবিলের কাগজগুলো গুছিয়ে নিয়ে সাহায্য করার জন্য উঠে দাঁড়াল।

গোছানোর সময় সে অভ্যাসবশত একবার পড়াশোনার সিস্টেমটির দিকে তাকাল। হঠাৎ তার চোখ আটকে গেল!

পয়েন্ট ১০?
সে কি ভুল দেখছে?

তাং শি অবিশ্বাস্যভাবে নিজের চোখ ঘষল, আবার নিশ্চিত হলো যে পয়েন্টের ঘরে সত্যিই ১০ লেখা! মাত্র এক ঘণ্টার কিছু বেশি সময়ে পয়েন্ট এত বেড়ে গেল? অথচ গত রাতে সারারাত হাড়ভাঙা খাটুনির পরও মাত্র ২ পয়েন্ট পেয়েছিল?

তাং শি একটু ভাবতেই উত্তর পেয়ে গেল—
গতকাল সে যে বইটি পড়েছিল, সেটি ছিল ওয়েন দাদুর লেখা সামরিক কৌশল বিষয়ক বই। বিষয়বস্তু ছিল নিরস ও কঠিন, বিভিন্ন কারিগরি শব্দে ঠাসা, যা তার মতো একজন সাধারণ মানুষের জন্য ছিল ঘুমপাড়ানি। কিন্তু আজকের বইটি আলাদা, এটি পদার্থবিজ্ঞান, যা তার বরাবরই প্রিয়! তাছাড়া এর বিষয়বস্তু সে সত্যিই বুঝতে পেরেছে এবং বেশ কয়েকটি বড় অংকের সমাধানও করেছে, বিভিন্ন পদ্ধতির বিশ্লেষণ করেছে!

তাহলে...
সিস্টেমের পয়েন্ট পাওয়ার জন্য শুধু পড়ার সময় নয়, পড়ার মানও গুরুত্বপূর্ণ? তাং শি মনে মনে ভাবল, সে বোধহয় সিস্টেমের কিছুটা রহস্য উদ্ঘাটন করতে পেরেছে।

【ওয়াও! ছোট সদস্য, ১০ পয়েন্টের মাইলফলক স্পর্শ করার জন্য অভিনন্দন!】
【‘টাস্ক সেকশন’ চালু হয়েছে! ‘স্টাডি রুম’ চালু হয়েছে! ‘শপ’ চালু হয়েছে!】
【পুরস্কার: ‘শিক্ষামূলক কোর্স <অস্ত্রশস্ত্রের বিশ্বকোষ> (প্রথম পর্ব)’!】
【আপনি কি ভার্চুয়াল ক্লাসরুমে প্রবেশ করতে চান?】

ধারাবাহিক সংকেতগুলো তাং শিকে হতবাক করে দিল। সে জানত না যে এই সাধারণ দেখতে স্টাডি সিস্টেমের ভেতর এত এত সুবিধা লুকিয়ে আছে! সে একে একে সবগুলোর ওপর চোখ বোলাল এবং শেষে পুরস্কারের লাইনটিতে গিয়ে থামল।

“প্রবেশ করো।”
তাং শি কৌতূহল সামলাতে না পেরে ভেতরে গিয়ে একবার দেখে আসার সিদ্ধান্ত নিল।

এক বিকট শব্দ হলো। পায়ের নিচের মেঝে কেঁপে উঠল। জলপ্রপাতের মতো ডেটা স্রোত চারপাশ থেকে নেমে এল। শেষে তা তৈরি করল একটি ধবধবে সাদা, প্রশস্ত ও উজ্জ্বল ক্লাসরুম।

ক্লাসরুমের সামনে একজন লম্বা ও সুঠাম দেহের নারী দাঁড়িয়ে আছেন। তিনি কালো রঙের যুদ্ধের পোশাক পরে আছেন, পাতলা ন্যানো কাপড়ের নিচে তার শক্তিশালী পেশির রেখাগুলো স্পষ্ট দেখা যাচ্ছে।

“হ্যালো, ছোট সদস্য, আমি <অস্ত্রশস্ত্রের বিশ্বকোষ> কোর্সের শিক্ষক, তাং।”
নারীর গম্ভীর ও কর্কশ কণ্ঠস্বর শুনে তাং শি অবাক হয়ে গেল। সে ভাবতেও পারেনি যে সিস্টেমের এই ওয়ান-টু-ওয়ান কোর্সে একজন সত্যিকারের শিক্ষক থাকবেন! সে না পেরে জিজ্ঞেস করল, “তাং শিক্ষক, আপনি কি শানহাই সভ্যতার বিশুদ্ধ মানুষ?”

সেই তাং শিক্ষক হাসির ছলে তার দিকে তাকিয়ে বললেন, “আমি সিস্টেম দ্বারা তৈরি একটি ভার্চুয়াল প্রতিচ্ছবি। তুমি যদি পছন্দ না করো, তবে আমি পুরুষ, বৃদ্ধ কিংবা শিশু হিসেবেও রূপ নিতে পারি।”

সামনের প্রতিচ্ছবিটি ক্রমাগত বদলাতে লাগল। লম্বা পুরুষ থেকে দয়ালু বৃদ্ধ, তারপর নিষ্পাপ শিশু—সব রূপই সে ধারণ করল।

“না, না, দরকার নেই...”
আবার আগের নারীমূর্তিতে ফিরে এল প্রতিচ্ছবি।

তাং শিক্ষক মাথা নাড়লেন, “তাহলে এখন কি শুরু করা যায়? অতি কৌতুহলী ছোট সদস্য।”
তাং শি কিছুটা থতমত খেয়ে ধীরে ধীরে মাথা নাড়ল। তাং শিক্ষক তাকে ইশারা করলেন, “কাছে এসো।”

তাং শি না বুঝেই এগিয়ে গেল। এই সময় তাং শিক্ষকের পেছনের ঠান্ডা সাদা দেওয়ালে হঠাৎ পরিবর্তন এল। দেওয়ালটি পেছনের দিকে সরে গিয়ে জায়গা বড় হয়ে গেল, সাদা ডেটা স্রোত থেকে তৈরি হলো একটি শুটিং রেঞ্জ। আর তাং শির সামনে রাখা হলো একটি বিশাল টেবিল, যার ওপর সাজানো ছিল হরেক রকমের অস্ত্র।

তাং শি অবাক হয়ে দেখল, “এগুলো সবই বন্দুক?”
তাং শিক্ষক মাথা নাড়লেন, “অবশ্যই, বাস্তব অভিজ্ঞতার চেয়ে শেখার ভালো উপায় আর কী হতে পারে?”

বলতে বলতে তিনি টেবিলের বাঁ দিকে গিয়ে একটি সাধারণ আকৃতির আগ্নেয়াস্ত্র তুলে নিলেন।
“বাঁশের নলের ফায়ার-টিউব, দক্ষিণ সং রাজবংশের সময় আবিষ্কৃত, কালো বারুদ ব্যবহার করে গুলি ছোড়া হতো। এটি বিশ্বের প্রাচীনতম নলাকার শুটিং আগ্নেয়াস্ত্র।”
“ত্রয়োদশ শতাব্দীতে, চীনের বারুদ ও ধাতব নলাকার আগ্নেয়াস্ত্র ইউরোপে পৌঁছায় এবং দ্রুত বিকশিত হয়ে ফায়ারলক গান, ফ্লিন্টলক গান, রাইফেল ইত্যাদিতে রূপান্তরিত হয়...”

“এই কোর্সটি হলো <অস্ত্রশস্ত্রের বিশ্বকোষ>। একে বুঝতে হলে এর উৎস, বিকাশ, নীতি ইত্যাদি ধাপে ধাপে জানতে হবে, এমনকি... একে ব্যবহার করতেও শিখতে হবে!”

পড়াশ!
তাং শিক্ষক হঠাৎ করেই বন্দুক তুলে গুলি ছুড়লেন! তাং শি খেয়ালই করল না কখন তিনি ট্রিগার টিপলেন, কিন্তু তা একেবারে নিখুঁতভাবে লক্ষ্যভেদে আঘাত করল! তাং শি বন্দুকের বিকট শব্দে চমকে উঠল!

পরের মুহূর্তেই, তাং শিক্ষক তার হাতের বন্দুকটি তাং শির হাতে ধরিয়ে দিলেন।

“তুমি চেষ্টা করে দেখো।”
“...আমি?” তাং শি কিছুটা ঘাবড়ে গেল।
ভারী, কালো ধাতব বস্তুটি হাতে নিতেই এক অদ্ভুত অনুভূতি হলো। সে দ্রুত তার ভয় সামলে কৌতূহলী হয়ে নিচে তাকাল।

“এই বন্দুকটি কি একটু অন্যরকম?”
সে ওয়েন পরিবারে বন্দুক দেখেছে, কিন্তু স্মৃতিতে থাকা আকৃতির সাথে এর কোনো মিল নেই!

তাং শিক্ষক পরিচয় করিয়ে দিলেন, “এটি এম-৯ হ্যান্ডগান, যাকে বেরেটা ৯২এফ মডেলও বলা হয়। আশির দশকে এটি এম-সেনাবাহিনীর স্ট্যান্ডার্ড হ্যান্ডগান হিসেবে নির্বাচিত হয়েছিল। এর নকশা ধ্রুপদী, কয়েক দশক ধরে জনপ্রিয় এবং কালজয়ী।”

তাং শি চোখ বড় বড় করে অবাক হয়ে গেল, “সেটা তো বর্তমান বা ভবিষ্যৎ?”
তার শ্বাসপ্রশ্বাস দ্রুত হয়ে গেল। কারণ সে বুঝতে পারল এর মানে কী!

কিন্তু তাং শিক্ষক যেন তার প্রশ্ন বুঝতে পারলেন না, সেদিকে ভ্রুক্ষেপ না করে নিজের মতো নির্দেশ দিতে থাকলেন, “গুলি করো।”

তাং শি সাময়িকভাবে তার বিক্ষিপ্ত চিন্তাকে চেপে রাখল। সে দাঁতে দাঁত চেপে এম-৯ হ্যান্ডগানটি ধরল, দুই হাত দিয়ে শক্ত করে ধরে লক্ষ্যস্থির করল।

ক্লিক।
কোনো প্রতিক্রিয়া নেই।
“হুম?” তাং শিক্ষক অসহায়ভাবে মনে করিয়ে দিলেন, “ছোট সদস্য, বাড়িতে কি এত পুরনো আমলের বন্দুকও কখনো দেখনি? তোমার অভিভাবকরা কী শিখিয়েছে? এর সেফটি লকটি খোলো।”

“আমাদের বাড়িতে এসব শেখানো হয় না...” তাং শি মৃদু স্বরে বিড়বিড় করল এবং তাং শিক্ষকের নির্দেশমতো সেফটি লক খুলে ফেলল।

আবার ট্রিগার টিপল।
আগুন জ্বলে উঠল। প্রচণ্ড ধাক্কায় তাং শির পুরো হাত ঝনঝন করে উঠল! আর লক্ষ্যের কথা বলতে গেলে, তা যে লাগেনি তা বলাই বাহুল্য। গুলি কোথায় গিয়ে পড়েছে তার ঠিক নেই!

“খুবই দুর্বল।” তাং শিক্ষক ভ্রু কুঁচকে সরাসরি তিরস্কার করলেন, “তোমার অংক কি এতই খারাপ? সাধারণ ব্যালিস্টিক হিসাবও জানো না? না জেনেই গুলি ছুড়লে? এটি তো সাধারণ হ্যান্ডগান, যদি ইলেকট্রোম্যাগনেটিক গান বা লেজার গান হতো তবে কী করতে?”

“সেগুলোও আছে?” তাং শি আগ্রহ নিয়ে জিজ্ঞেস করল।